La terapia cognitivo conductual permite al terapeuta trabajar a partir del pensamiento del niño para aumentar o disminuir determinadas conductas, este se puede dar a partir de una re estructuración que se da por medio de sesiones que permitan cambiar o modificar pensamiento que lleven al niño una a ciertas conductas que también se verán modificadas en cuanto el pensamiento se re estructure.
esta terapia permite no solo una re estructuración cognitiva si no la eliminación de conductas que no son deseadas, adicional tiene impacto a nivel cognitivo, emocional y conductual , muchos comportamiento y conductas que se identifican en un niño parten del aprendizaje, y dentro del enfoque se han definido ciertas técnicas que permitan la modificación de las mimas, como la extinción que consiste en un estimulo abercibo es decir si un niño hace '' pataleta '' o tiene un comportamiento inadecuado de llanto excesivo y se tiende al piso como adultos terapeutas o padres podremos intentar no prestando atención, este generara al niño un sentimiento que lo desconcierte y lo haga pensar que no esta consiguiendo nada por medio de esa pataleta por ende eliminar dicha conducta,
el tiempo fuera es una de las técnicas mas conocidas dentro de este enfoque ya que permite, oxigenar al adulto como al niño de una conducta inadecuada o molesta, esta consiste en dejar al niño un tiempo fuera mientras llora o grita, dejarlo solo y aislarlo, el tiempo fuera se determina por cada año que tenga el niño, posterior a terminar con el tiempo fuera se explica al niño del porque se hace esto
de esta misma manera existen conductas que se deben reforzar o se pretende aumentar en el niño y para esta se identifican técnicas como el moldeamiento, esta consiste en formar poco a poco el niño de acuerdo a lo que debe ir haciendo y que es lo correcto, al ser pequeño resulta ser efectivo ya que si se logra hacer de la manera adecuada el niño se mostrara colaborar para la implementan de la técnica, el modela miento por su parte con su nombre lo indica se toma como referencia una persona esta puede aportar un aprendizaje positivo, y se da prácticamente por aprendizaje vicario.
la terapia congnitivo- conductual basicamente permite al terapeuta trabajar con niños desde diversas técnicas que permitan reforzar de manera positiva o negativa determinada conducta .
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