TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN, ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL

La terapia cognitivo conductual permite al terapeuta trabajar a partir  del pensamiento del niño para  aumentar o disminuir determinadas conductas, este se puede dar a partir de una re estructuración que  se da por medio de sesiones que permitan cambiar o modificar pensamiento que lleven al niño  una  a ciertas conductas que también se verán modificadas en cuanto el pensamiento se re estructure.

  esta terapia  permite no solo una re estructuración cognitiva si no la eliminación de conductas que no son deseadas, adicional tiene impacto a nivel cognitivo, emocional y conductual , muchos comportamiento y conductas que se identifican en un niño parten del aprendizaje, y dentro del enfoque se han definido ciertas técnicas que permitan la modificación de las mimas,  como la extinción  que consiste en un estimulo abercibo es decir si un niño hace '' pataleta '' o tiene un comportamiento inadecuado de llanto excesivo y se tiende al piso como adultos terapeutas o padres podremos intentar no prestando atención, este generara al niño un sentimiento que lo desconcierte y lo haga pensar que no esta consiguiendo nada por medio de esa pataleta por ende eliminar dicha conducta,

el tiempo fuera es una de las técnicas mas conocidas dentro de  este enfoque ya que permite,  oxigenar al adulto como al niño de una conducta  inadecuada o molesta, esta consiste en dejar al niño un tiempo fuera mientras llora o grita, dejarlo solo y aislarlo, el tiempo fuera se determina por cada año que tenga el niño,  posterior a terminar con el tiempo fuera se explica al niño del porque se hace esto

de  esta misma manera  existen conductas que se deben reforzar o se pretende  aumentar en el niño y para esta se identifican técnicas como el moldeamiento, esta consiste en  formar poco a poco el niño de acuerdo a lo que  debe ir haciendo y que es lo correcto, al ser pequeño resulta ser efectivo ya que si se logra hacer de la manera adecuada el niño se mostrara colaborar para la implementan de la técnica, el modela miento por su parte  con su nombre lo indica se toma como referencia una persona esta puede aportar un aprendizaje positivo, y se da prácticamente por aprendizaje vicario.

la terapia congnitivo- conductual basicamente permite al terapeuta trabajar con niños desde diversas técnicas que permitan reforzar de manera positiva o negativa determinada conducta .

EL LENGUAJE CORPORAL, PSICOTERAPIA INFANTIL

Los niños en una edad entre 5 a 6 años  conocen y perciben el mundo  a través de su cuerpo, es el lenguaje corporal quien permite expresar al ser humano por medio de movimientos, gestos  todos aquellos sentimientos bien sean  de ira, enojo, alegría tristeza entre otros  este puede darse  por medio del arte,  el juego y demás terapias  expresivas,  como la metáfora.

De esta misma manera para psicología la terapia con niños a través del lenguaje caporal  y el juego nos  permite aproximarnos tal vez aspectos emocionales que el niño  intenta mantener  en secreto, por ende entendemos que el lenguaje ni el cuerpo mienten a la hora de entender un comportamiento, La expresión corporal  tiene como finalidad, a su vez permitir que  los adultos frente a los niños en una edad temprana logren identificar algún tipo de problema emocional o de comunicación que tenga el niño, el juego es  una de las partes mas importantes para el desarrollo de un niño  ya que por medio de este podemos enseñar a los niños elementos de auto dominio, o  podremos ayudar a niños con depresión a exteriorizar sentimientos de culpa o tristeza, al  niño ansioso o temeroso le podremos enseñar a  superar sus miedos y esforzarse frente a los desafíos que encierran las nuevas situaciones, psicólogos  adultos u orientadores por medio del juego pueden trabajar con niños con cualquier tipo de alteración bien sea afectiva o cognitiva, la metáfora también conocida como una terapia expresiva que permite el desplazamiento  de un significado en términos con una finalidad estética, es decir para esta el terapeuta debe  desempeñar un rol  facilitador de dicha manera la forma en la que el niño lora cambiar la percepción de determinada situación puede permitir un buena intervención.

 es decir que la terapia con artes expresivas ayuda a disminuir ansiedades esta se puede llevar a cabo segun el terapeuta defina los lineamientos para llevarla a cabo, es ideal realizar estas terapias en un espacio tranquilo libre de estímulos que puedan distraer o tensionar al niño, de acuerdo a esta se puede dialogar de la situación según se este dando el desarrollo de la intervención .

los niños especialmente y como mencionábamos anteriormente perciben gran parte su realidad por medio de su cuerpo, por dicha razón  resulta mas fácil y efectivo realizar  una intervención con ella por un medio que sea dinámico según la edad con la que estemos trabajando,

TERAPIA SISTEMICA

Siempre que se habla de sistemas se tiene en vista una totalidad cuyas propiedades no son atribuibles a la simple adición de las propiedades de sus partes o componentes  es decir entendemos el sistema como en conjunto de partes que conforman un todo, para la psicología y  el enfoque sistemático es importante que todas y cada una de estas partes tengan un buen funcionamiento dentro del mismo mismo, es decir  un núcleo familiar, un grupo de amigos, forman pequeños sistemas que conforman  un todo para una persona y es el enfoque  sistemático quien nos da una mirada a como la interacción de  las partes pueden afectar el funcionamiento de todo un  sistema . no obstante el enfoque busca contextualizar al ser humano en cualquiera que sea su contexto .

 cuando se realiza inteverencion desde un enfoque sistemático  tomamos básicamente como un todo la familia, ya que para este enfoque  el como se relaciona el sujeto parte desde su nucleo si es funcional si es dis funcional, la calidad de las relaciones que se manejen la forma de comunicarse entre otras, cuando se atienden niños a consulta y se aborda desde este enfoque debemos partir de indentificar que tipo de familia es como esta compuesta, pero no siendo esta tampoco como el foco central de la intervención si no también basarse en  la interacción bi direccional   de las relaciones,

el enfoque sistemico anteriormente estaba en función solamente de personas enfermas mentalmente si no tambien se utiliza en la actualidad con  aquella persona que manifieste algún tipo de alteración emocional o psicológica que se deba a la relación e interacción que maneja con su núcleo familiar, este método en intervención modifica el abordaje terapéutico en cuanto a la forma de realizarlo ya que la duración de la intervención  y de sesiones va  dada a las características de cada núcleo o sistema es de decir no necesariamente deben ser participes todos los miembros del sistema se puede trabajar incluso con uno solo de ellos ya que en este mismo la modificación de conducta de una sola de sus partes configurara una dinámica diferente,

esta intervencion debe tener planeados sus objetivos, que se quiere lograr con el cliente, ya que ese sera un ente activo dentro de esta y el sera también responsable de los resultados, como psicólogos tenemos una participación activa y pasiva a su vez es decir, emplearemos métodos tradicionales como el discurso la metáfora entre otros  que le brinden alternativas  al paciente para identificar por si mismo que parte de ese sistema esta fallando y como se puede modificar.

es importante destacar que la persona o el niño que acude a terapia no es un niño que padezca seguramente algún tipo de patología si no un niño o persona que tiene ciertas dificultades de adapatacion en algún contexto o sistema en el que se encuentre inmerso